第153章 对策与二阶段奖励与倾向 (第2/2页)


    ??许星海也不奢求全面解析吸血鬼的防御力场，那可是科技与神秘结合的产物，只要能让他‘看’到红月里面的情景，就能获得许多信息，对当前局面有些把握，获得先机。

    ??他受够了敌暗我明的日子。

    ??又看了看‘大胆’号机械蠕虫的进度条，这条要进入地核的特化机械蠕虫，已经通过下地幔，游入外核的液态岩浆层，触碰到固相的内核，‘大胆’号机械蠕虫速度明显减慢。

    ??每天的前进速度下降到几百米，地核材质之强，密度之高，完全超出普通星球的上限，按照光脑推算，越往下走，其推进速度将会越慢。

    ??许星海已经着手准备新的金精强化纳米钻头，相信不日就会缓解速度问题。

    ??在没有实际运转之前，光脑不确定需要时间才能进入地核，也不确认内部材料的性质是否转变，想确认进度，还需要更多的数据支持，唯一的好消息是，每天都能前进一点点。

    ??处理完这项事情，许星海深吸口气，感觉自己的精神恢复到最佳状态，带上大脑加速器，他准备借这段‘空闲期’，开启下一阶段的任务领取。

    ??红月的解密就在眼前，让他不能安下心来研究课题或者学习知识，又因为那若有似无的危机感，玩不了游戏。

    ??挑战任务：在一个不少于10亿智慧生物的星球，传播你的影像，并给他们留下深刻印象。

    ??任务奖励：每完成10%，社会学 1。

    ??任务完成度：30%。（社会学lv3）

    ??是否接收第二阶段奖励？（社会学lv2）

    ??是否领取此阶段任务奖励？

    ??“领取。”

    ??伴随着大脑加速器的运转，无数信息钻入许星海的大脑。

    ??历史、地理、生物、数学、语言、物理、化学、政治、人文，无数画面在许星海脑中闪过，既熟悉又陌生。

    ??部分是之前第一阶段‘奖励’中的常识与基础，部分是前世学得知识，真正未知的部分很少，这次获得的知识，更多是一种在原本教育上的‘总结归纳’。

    ??如果是一个原始人，可能需要好很长时间才能理解，但对于许星海来说，传输而来的知识，很快就被他消化吸收，成为他的养料，是少数‘轻松’就能吸取的奖励。

    ??“看来是高中范围课程，等具有针对性和广泛性，如果说之前的知识，是针对未成年人三观的塑造。

    ??告诉我是怎么来的，有着怎样的历史与成就，我的未来会怎样，我要成为怎样的人，我属于怎样的文明，提升我的‘自信’，引导学习兴趣，强调文明（种族、国家）概念的话，就很好理解这次的收获了。”

    ??许星海口中喃喃，从前后两种类型的知识选择看出，前一次更具有煽动性，而后者则比较客观冷静，更有规律，发现星际时代教育的‘冰山一角’。

    ??他略显无奈的敲敲脑壳，前身这名名叫‘卡门’的少年还真是不学无术，简单的高中课程，相当于地球小学到高中课程，都没有学全呢......